Богдан Ковальчук
Фантазёрка
Ксюша росла доброй и послушной девочкой.
Помогала родителям, мыла посуду, не ленилась
подмести
пол
в
своей
комнате.
Вокруг
неё
царил
порядок:
постель
заправлена,
игрушки
расставлены,
книжки
аккуратно
лежат
на
полке.
Платье
чистое
и
отглаженное.
В
волосы
вплетён
красивый бантик.
Поведение
у
девочки
было
примерным.
Правда,
имелась
у
неё
одна
особенность:
Ксюшу
считали большой фантазёркой. Бывало, придёт она
в школу, в родной 4–А класс, начнёт рассказывать о
себе, но никто ей не верит.
«Почему вы смеётесь? Я же не выдумываю!» –
возмущалась
она.
Но
дети
и
особенно
взрослые
только улыбались её выдумкам.
– Вот скажи, например, что ты ела сегодня на
завтрак? – однажды спросили Ксюшу дети.
– Сегодня я с зайцем ела морковку.
– Где
же
ты
видела
в
городе
зайцев?
–
засмеялись
дети.
–
Ты
бы
ещё
тигра
рядом
посадила.
– Но ведь тигры не любят морковь, – ничего не
понимая,
захлопала
глазами
Ксюша.
–
Ладно,
завтра покормлю и тигра.
Это
ещё
больше
развеселило
детей.
Они
аж
попадали со стульев от смеха. «Это ж надо, тигров
кормить! И как она не боится? Эх, фантазёрка!» –
говорили они.
Настал
урок
физкультуры.
Учащиеся
4–А
класса
переоделись,
перешли
в
спортивный
зал
и
принялись
делать
зарядку.
После
наклонов
и
приседаний мальчики прыгали в длину, а девочки
тренировались
делать
шпагат.
По
окончании
физических упражнений учитель выстроил всех в
шеренгу и спросил:
–
Дети,
расскажите
о
своих
спортивных
достижениях. Кто что умеет?
– Я могу подтянуться семь раз! – похвастался
Сергей, поджарый мальчик с чёлкой на голове.
– А я бегаю быстрее всех. Меня никто во дворе
не догонит! – похвалился Афоня. И действительно,
никто не играл в салки лучше Афони. Он любого
быстро догонял и передавал квача.
– Я
могу
поднять
десять
килограммов,
–
прозвучал
голос
крупного
мальчика
Славы.
–
Это
если
двумя
руками
ухватиться,
–
уточнил
он.
–
Одной рукой не подниму, надорвусь.
–
Верно,
большие
тяжести
лучше
не
поднимать. Особенно девочкам, – дал наставление
учитель. – Кто ещё расскажет о себе?
– А я могу целого слона поднять, – застенчиво
улыбаясь, промолвила Ксюша.
– Ха-ха-ха! – загоготал весь класс. – Ты одна –
и целого слона? Не может такого быть!
–
Вернее,
не
слона,
а
маленького
слонёнка,
–
поправилась Ксюша.
Но
никто
её
уже
не
слушал.
Все
кубарем
катались по мягкому полу и не могли сдержаться от
смеха.
Учитель
снисходительно
посмотрел
на
девочку и продолжил урок. Даже он, мастер спорта
по
тяжёлой
атлетике,
не
мог
похвалиться
таким
результатом.
Вскоре прозвенел звонок. Наступила большая
перемена.
Ученики
выбежали
в
школьный
двор
и
стали
развлекаться,
каждый
по-своему.
Девочки
прыгали
через
скакалку,
принесённую
из
дома.
Мальчики
запускали
в
воздух
бумажные
самолётики и бегали друг за другом.
Белокурая
девочка
Лена
заметила
кота,
что
выглядывал
из-за
дерева.
«Кис-кис-кис,
иди
ко
мне», – ласково позвала она. Кот подошёл поближе,
присмотрелся.
Лена
привычным
движением
подхватила
его
под
брюшко
и
усадила
себе
на
колени.
Кот
тихо
замурлыкал,
чувствуя
заботу
и
тепло.
К Лене подошла Ксюша.
– Можно и мне погладить котика? – попросила
она.
– Конечно,
можно,
–
отозвалась
Лена.
–
На,
держи.
Только
не
забудь
вымыть
руки
после
животного.
Ксюша
бережно
взяла
хвостатого
и
призналась:
–
Всегда
мечтала
завести
такого
в
доме.
Но,
увы, пока у меня нет ни кошки, ни собаки, – затем,
сделав паузу, хитро улыбнулась и добавила: – Зато
есть крокодил!
–
Ну
вот,
опять
ты
со
своими
выдумками,
–
отмахнулась
Лена.
–
Сколько
можно
фантазировать!
– Но я ведь правду говорю. Почему никто не
верит? – в который раз удивилась Ксюша.
– Ты ещё скажи, что у тебя змея под подушкой
живёт, – усмехнулась Лена.
– Нет, под подушкой у меня живёт ёж. Но он
мягкий и совсем не колючий.
–
Всё,
больше
не
верю
ни
единому
твоему
слову!
–
рассердилась
Лена.
–
Где
это
видано,
чтобы
ёж
был
без
колючек?
И
кто
додумается
класть его в кровать?
Но
Ксюша
уже
привыкла,
что
ей
никто
не
верит, и просто отошла в сторону.
Вскоре перемена подошла к концу. Последним
уроком
было
изобразительное
искусство.
Этот
предмет
нравился
Ксении
больше
всего.
Ведь
на
бумаге
можно
отобразить
все
свои
выдумки
и
фантазии.
Сегодняшним заданием было нарисовать свою
семью.
Дети
вытащили
кисточки,
краски,
карандаши и принялись за работу.
Сергей нарисовал себя, маму и папу – крепкого
мужчину
спортивного
телосложения.
Афоня
запечатлел родителей, себя и младшую сестричку.
Лена,
кроме
членов
своей
семьи,
изобразила
собаку.
«Она
живёт
вместе
с
нами
и
стала
почти
родной», – пояснила Лена учительнице.
А
что
же
нарисовала
наша
выдумщица?
Ксюша
старательно
вывела
на
бумаге
крупного
папу, поменьше – маму, ещё меньше – себя, а рядом
с собой – пять маленьких девочек. На заднем плане
в
кресле-качалке
сидела
бабушка,
с
вязанием
в
руках.
–
Кто
эти
пятеро
малюток?
Ты
же
единственная
дочка
у
родителей,
–
удивлённо
спросила учительница.
–
Это
всё
моя
семья,
–
искренне
ответила
Ксюша.
–
Ну
фантазёрка!
Что
же
с
тобой
делать?
–
покачала
головой
та.
Тем
не
менее
за
рисунок,
выполненный
аккуратно,
поставила
оценку
«отлично».
А ты как думаешь, кого нарисовала Ксюша? Говорит
ли она правду или выдумывает?
Когда
занятия
закончились,
ученики
собрали
портфели и поспешили домой. Вернулась домой и
маленькая Ксюша.
На пороге её встретила бабушка.
–
Ты
голодная?
Мой
руки
и
садись
скорее
за
стол,
я
такой
вкусный
борщ
приготовила!
–
пригласила она внучку на кухню.
– А моего зайчика можно покормить?
– Конечно, можно, внученька. Сейчас почищу
ему морковку.
Ксюша принесла и усадила рядом с собой на
стол
игрушечного
зайца.
А
потом
помогла
ему
съесть морковку.
Бабушка
тем
временем
уже
накладывала
блины
на
тарелку.
«Девочка
ходила
в
школу,
старалась. Теперь её следует хорошо накормить», –
приговаривала
она,
поливая
блины
сметаной
и
клубничным вареньем.
Ксюша
с
удовольствием
ела
всё,
что
приготовила
любимая
бабуля.
За
едой
не
разговаривала,
чтобы
не
поперхнуться.
Крошки
хлеба, что упали на белоснежную скатерть, сгребла
ладошкой – это воробьям.
–
Ну,
иди
поиграй,
–
предложила
бабушка
в
конце обеда, когда остались чистые тарелки. – А то
твои куклы тебя заждались.
И
правда,
в
комнате
сидели
и
ждали
девочку
пятеро маленьких кукол. Они были нарядно одеты
и
протягивали
ручки,
как
бы
просясь,
чтобы
их
обняли. Рядом с куклами лежал зелёный крокодил.
Он
был
совсем
не
страшный,
и
зубы
его
были
совсем
не
острые.
Он
тоже
смотрел
на
Ксюшу
своими глазками и ждал, чтобы с ним поиграли.
На
диване
лежал
полосатый
тигрёнок.
Он
любил
смотреть
мультфильмы
вместе
с
девочкой,
сидя
у
неё
на
коленях.
Из-под
подушки
выглядывала мордочка ежа. Он проспал с Ксюшей
всю
ночь,
охраняя
её
от
страшных
сновидений.
Девочка улыбнулась всем своим друзьям и взяла на
руки самого любимого – игрушечного слонёнка. Он
был
мягким
и
хлопал
своими
ушками,
доверчиво
глядя на Ксюшу. Девочка крепко прижала слонёнка
к груди.
– Вот так. А мне никто не верил! – промолвила
она и мечтательно вздохнула.
Богдан Володимирович Ковальчук
Фантазерка
Розповідь
УДК 821.161.1-34-93=021(02)(477)
ББК 84(2Рос=Рус)6-44
К56
